Diferencia entre Enseñar y Aprender
La enseñanza y el aprendizaje son procesos vitales para la supervivencia, ya que constituyen los cimientos del crecimiento.
Ambos métodos son necesarios para lograr el desarrollo al intentar efectuar cambios significativos en el comportamiento.
Asimismo, tienen diferentes estilos y teorías que orientan el sistema educativo. También están intrínsecamente interconectados en el sentido de que tienes que aprender algo antes de poder enseñarlo y el acto de enseñar puede hacer que aprendas algo.
Sin embargo, la enseñanza y el aprendizaje son extremadamente importantes y están relacionados con el progreso.
¿Qué es Teagasc?
La enseñanza provino de la palabra en inglés antiguo «tǣcan», que significa «mostrar» o «señalar». Por supuesto, cuando escucha la palabra «hogar», a menudo piensa en aulas, lecciones y, por supuesto, maestros que transmiten conocimientos diferentes.
Por lo tanto, es un acto de comunicar pensamientos, sentimientos y/o habilidades a los aprendices o estudiantes. Los profesores se centran en las experiencias de los estudiantes o alumnos y facilitan situaciones para asegurar el aprendizaje.
En general, hay dos tipos de enseñanza:
- formal
Instrucción basada en el salón de clases facilitada por profesionales con licencia bajo instrucción formal. Se rige por sistemas educativos que deben seguir ciertos planes de estudio, horas de clase y ciertos estándares relacionados.
- Informal
La enseñanza que tiene lugar fuera de las normas del aula y que no requiere licencia se clasifica como enseñanza informal. Ejemplos de estos son las clases de tutoría en el hogar o fuera de la escuela.
¿Qué es el aprendizaje?
El término aprendizaje proviene de la palabra en inglés antiguo «leornian», que se traduce como «obtener conocimiento» o «pensar sobre». De hecho, las personas aprenden al adquirir nuevos conocimientos y cuando obtienen ideas al pensar en algo.
Más específicamente, el aprendizaje implica la adquisición de nueva información o la modificación de conocimientos, preferencias, experiencia y otros aspectos del comportamiento existentes. Los criterios de aprendizaje son los siguientes:
- Un cambio más o menos permanente
El aprendizaje real se caracteriza por un cambio en el comportamiento de una persona que dura un período de tiempo relativamente largo. Por ejemplo, se suele considerar que los estudiantes que obtienen un cero en un cuestionario o prueba no han aprendido nada de las lecciones porque no retuvieron los nuevos conocimientos después del proceso de enseñanza.
- Positivo o negativo
Idealmente, un individuo debería cambiar positivamente después de haber sido enseñado. Sin embargo, es un hecho bien conocido que los comportamientos negativos comúnmente se aprenden.
- Debido a la experiencia
También se debe tener en cuenta que el aprendizaje no se debe a causas pasivas como la enfermedad, la maduración y las lesiones.
Diferencias entre Enseñar y Aprender
El objetivo de la enseñanza y el aprendizaje
El objetivo principal de la enseñanza es impartir conocimiento y monitorear el cambio de comportamiento, mientras que el objetivo del aprendizaje es comprender y aplicar el conocimiento. Un maestro busca compartir lo que sabe, pero un alumno tiene la intención de adquirir nuevos conocimientos.
Autoridad en la enseñanza y el aprendizaje
En comparación con los alumnos, los maestros tienen una autoridad superior.
Dependencia en la enseñanza y el aprendizaje
Para que el proceso de enseñanza sea una realidad, los docentes necesitan tener a los estudiantes como receptores novatos del conocimiento. Por otro lado, los alumnos no siempre necesitan maestros para aprender algo porque las experiencias individuales pueden llevarlos a la culminación; pues, aprendiendo.
Experiencia en Enseñanza y Aprendizaje
La enseñanza se caracteriza por un mayor nivel de experiencia en comparación con el aprendizaje.
Curiosidad en la enseñanza y el aprendizaje
El proceso de aprendizaje se mejora fomentando la curiosidad de los estudiantes. Alternativamente, el proceso de enseñanza se mejora encontrando una manera de despertar la curiosidad de los alumnos.
Retroalimentación en la enseñanza y el aprendizaje
En general, la enseñanza ayuda a los demás al observar e indicar adecuadamente qué conductas se deben mantener y cambiar, mientras que la tarea de aprendizaje se caracteriza por poder comprender la retroalimentación y aplicarla a la conducta futura.
Cantidad de enseñanza y aprendizaje (si corresponde).
En su mayor parte, es posible aprender hasta nuestro último aliento. En cuanto a las enseñanzas, la gente aún puede aprender de las enseñanzas de alguien que ya murió.
Una guía para la enseñanza y el aprendizaje
Básicamente, el aprendizaje no puede ser obligatorio. Los estudiantes están dirigidos a estudiar, pero el acto de aprender es más un proceso interno. Por el contrario, la enseñanza se puede asignar y verificar a través de planes de estudios, planes de lecciones, planes de estudio y similares.
Población en Enseñanza y Aprendizaje
En comparación con los estudiantes, la población de docentes suele ser más pequeña. Por lo general, hay menos personas involucradas en el proceso de enseñanza que al final del aprendizaje.
Autonomía en la enseñanza y el aprendizaje
El curso de enseñanza tiene más autonomía en comparación con los ejercicios de aprendizaje. Por ejemplo, los alumnos suelen tener que pedir permiso al profesor antes de realizar determinadas conductas relacionadas con la clase.
Intérprete de Enseñanza y Aprendizaje
En un ambiente de salón de clases típico, el maestro facilita las lecciones y los alumnos son responsables de adquirir el conocimiento.
Conciencia en la Enseñanza y el Aprendizaje
A menudo, el proceso de enseñanza es una tarea consciente y el aprendizaje puede ser tanto consciente como inconsciente. Por ejemplo, generalmente aprendemos a temer algo a partir de una experiencia pasada negativa, especialmente durante la infancia. El acrofóbico, una persona que tiene un miedo irracional a las alturas, puede no saber que tiene la afección porque se cayó de una escalera cuando era un niño pequeño.
Enseñanza versus aprendizaje: un
| Enseñando | Aprendizaje |
| Generalmente se trata de dar información | Básicamente asume el papel de destinatario. |
| autoridad superior | Autoridad inferior |
| Acreditado con habilidades superiores | Fue visto con menos saber hacer |
| Más dependiente de la presencia de los alumnos | Menos dependiente de la presencia de profesores |
| Estimula la curiosidad y la motivación de los alumnos. | Mejorado por ser despertado cognitivamente |
| Da retroalimentación | Entiende y aplica la retroalimentación |
| Es posible incluso después de la muerte. | No es posible después de la muerte pero se puede hacer durante toda la vida. |
| Puede ser obligatorio | Es esencialmente no obligatorio. |
| Menos profesores en comparación con los alumnos | Más alumnos en comparación con los profesores |
| Más independencia | Menos independencia |
Resumen de Enseñanza y aprendizaje
- La enseñanza y el aprendizaje son agentes clave interconectados para lograr un cambio significativo en la mejora integral de las personas.
- Enseñar es el proceso de impartir información.
- El aprendizaje es el proceso de adquirir conocimiento evidenciado por un cambio positivo o negativo que dura un período de tiempo relativamente largo.
- A la docencia se le atribuye más autoridad, independencia y especialización.
- La enseñanza como proceso requiere aprendices y el aprendizaje puede ocurrir incluso sin maestros.
- Enseñar se trata de dar retroalimentación y el aprendizaje progresa a través de la comprensión de la retroalimentación.
- Un maestro que ya ha muerto puede influir en los demás y el aprendizaje se detiene cuando termina la vida.
- A diferencia del estudio, el aprendizaje no puede ser obligatorio y el acto de enseñar puede estar cubierto por la instrucción.
- Hay más alumnos que profesores
