Diferencia entre conocimiento y conocimiento

Conocimiento vs Conocimiento

El contenido de la mente humana se basa en los tipos de cosas con las que una persona interactúa a diario. Muchas veces las personas sienten cosas en base a lo que han visto, experimentado, oído, aprendido o aprendido después de algunos experimentos. Estas percepciones luego se clasifican en la mente como datos, información, conocimiento, comprensión o sabiduría. A diferencia de la sabiduría, las percepciones de información y conocimiento son el resultado de lo que el cerebro ha registrado en el pasado. Dicho esto, necesitamos saber en qué se diferencia el conocimiento de la información (si es que lo hace) y si uno puede existir sin el otro.

La información se refiere a datos a los que se les ha dado algún significado a través de conexiones relacionales. En términos informáticos, son datos que han sido procesados. El ‘significado’ aplicado a los datos puede no ser útil. Por ejemplo, los datos almacenados en una base de datos pueden ser procesados ​​por un procedimiento o programa para brindar información sobre algo, por ejemplo, una aplicación bancaria puede determinar cómo ha aumentado el saldo de una cuenta en particular al registrar el crédito que se ha producido y regresar a esa cuenta utilizando los datos almacenados. en una base de datos en algún lugar, por lo que se habría recibido ‘información’ sobre esa transacción. Es importante saber que no sabrá sin información.

Entonces, ¿qué es el conocimiento?

El conocimiento es la recopilación precisa y apropiada de información de una manera útil. El conocimiento se refiere a un proceso determinista de encontrar patrones dentro de un conjunto dado de información. También podemos decir positivamente que cuando alguien recuerda alguna información sobre algo, lo sabe. Ese conocimiento valdrá la pena incluso para ellos, pero incluso si lo es, ese conocimiento en sí mismo no proporciona integración como lo haría el conocimiento adicional. Tomemos como ejemplo a los niños de primaria que saben la tabla de multiplicar de memoria (tabla de multiplicar), por ejemplo, el resultado de 3 por 3 es 9 (3*3=9), porque han recopilado información en la tabla. Sin embargo, los niños no podrán responder positivamente cuando se les pregunte por el resultado 2300*150 porque esa entrada no está en la tabla. Se necesita una capacidad analítica real y la capacidad de reducirla a conocimiento fáctico empírico, no solo a un conjunto de conocimientos de memoria.

Resumen:
1. La información son datos procesados, pero el conocimiento es información moldeada para ser útil.
2. Necesitas conocimiento para poder encontrar conocimiento.
3. La información se ocupa de cómo se relacionan los datos y el conocimiento examina los patrones dentro de un conjunto dado de información.
4. Necesita cierta capacidad cognitiva y analítica para obtener información y para obtener información no necesita capacidad cognitiva.