Diferencia entre aprendizaje profundo y aprendizaje superficial
La investigación sobre el aprendizaje de los estudiantes muestra que cualquier proceso de aprendizaje implica una cierta profundidad de estudio y diferencias individuales en la forma en que los estudiantes abordan su aprendizaje. El aprendizaje está altamente contextualizado y en el corazón de cada proceso de aprendizaje hay dos conceptos básicos que vale la pena mencionar: el aprendizaje profundo y el aprendizaje superficial. El aprendizaje profundo es un enfoque comprometido del aprendizaje en el que el alumno utiliza habilidades cognitivas de orden superior para dominar un tema académico, colaborar, pensar e interactuar de manera crítica y activa con el tema que se está aprendiendo. Pero no todo el aprendizaje es igual. Quizás por alguna razón, los estudiantes tienden a evitar el trabajo duro y, en cambio, confían en fuentes de información individuales, como resultado de lo cual aprenden solo lo que se necesita pero nada más. Esto se llama aprendizaje superficial. El enfoque superficial está en marcado contraste con el enfoque profundo. Por lo tanto, es importante que los maestros comprendan las diferentes formas en que los estudiantes aprenden e interpretan. Hay varias características que contrastan con el aprendizaje profundo y el aprendizaje superficial.
¿Qué es el aprendizaje profundo?
El aprendizaje profundo es un enfoque comprometido con el aprendizaje que incluye la meditación del pensamiento del estudiante. Hay muchas maneras diferentes de interactuar con los estudiantes para permitirles pensar y aprender de manera crítica y completar las tareas complejas que tienen entre manos. El enfoque en profundidad alienta a los estudiantes a interactuar enérgica y críticamente con el tema para comprender nuevas ideas e integrar estas ideas en lo que han aprendido y probarlas en la realidad. Un enfoque en profundidad a menudo implica aplicar habilidades de pensamiento crítico para idear una solución a un problema relacionado. Los estudiantes buscan profundamente comprender el significado y pueden aplicar lo que aprenden a nuevas situaciones y contextos. Disfrutan aprendiendo temas y temas nuevos, y discutiendo diferentes opiniones. Los alumnos construyen su propio conocimiento haciendo conexiones entre los resultados existentes y los nuevos.
¿Qué es el aprendizaje superficial?
Como su nombre lo indica, el aprendizaje superficial es un enfoque de aprendizaje relativamente pasivo en el que los estudiantes generalmente aprenden solo lo que se requiere y nada más. Es un enfoque superficial del aprendizaje que simplemente araña la superficie del tema que se estudia y se enfoca solo en las necesidades de evaluación sin entrar en los detalles. Los estudiantes tienden a trabajar solo en la superficie y ven que el aprendizaje se trata de tareas, en lugar de los estudiantes profundos que buscan comprender el significado. Los estudiantes se enfocan en la superficie solo en las necesidades de evaluación con la intención de aprobar los exámenes o pruebas únicamente. El enfoque de toda la superficie está en marcado contraste con el enfoque en profundidad, con estudiantes que muestran poco o ningún contacto personal con el tema. No pueden comprender el contenido y distinguir entre principios rectores o patrones en el aprendizaje.
Diferencia entre aprendizaje profundo y aprendizaje superficial
Definición
– El aprendizaje intensivo, como su nombre lo indica, se refiere a un enfoque profundo del aprendizaje que fomenta la comprensión y la aplicación de nuevas ideas en situaciones de la vida real. Es un enfoque dedicado al aprendizaje en el que los alumnos buscan comprender el significado y pueden aplicar lo que aprenden a nuevas situaciones y contextos. El aprendizaje superficial, por el contrario, se refiere a un enfoque relativamente homogéneo del aprendizaje no crítico de nuevos hechos e ideas y se basa en el aprendizaje de memoria. Básicamente se trata de reproducir conocimientos o habilidades sin mucha comprensión.
Rasgos
– Los estudiantes en profundidad están más enfocados y decididos y siempre están buscando significado; interactuar enérgica y críticamente con el tema; centrarse en los conceptos necesarios para resolver una tarea compleja; tratando de entender nuevas ideas; vincular ideas con conocimientos y experiencias previas; y un examen completo de la lógica de los argumentos. Los aprendices superficiales, por otro lado, confían en el aprendizaje de memoria y solo aprenden lo que se requiere y nada más; centrarse únicamente en la necesidad de evaluación; estudiar lo que exigen los exámenes y nada más; obtener información pasivamente; y fallan en distinguir entre principios rectores o patrones.
Objetivo
– Los estudiantes profundos buscan construir su propio conocimiento haciendo conexiones entre el conocimiento existente y el nuevo conocimiento y están fundamentalmente motivados y son muy curiosos sobre el tema, en comparación con los estudiantes superficiales que no están interesados en el tema y ven las tareas de aprendizaje como un trabajo obligatorio. El enfoque superficial contrasta marcadamente con el enfoque profundo, en el que los estudiantes se enfocan en aquellas partes del material que se necesitan para hacer que las evaluaciones se reproduzcan con poco o ningún interés personal en el tema. Los estudiantes en profundidad aprenden a usar habilidades cognitivas de orden superior para dominar una materia académica.
Aprendizaje profundo vs. Aprendizaje superficial: un
Resumen de Deep Learning vs. Aprendizaje superficial
En resumen, el enfoque de aprendizaje superficial está fundamentalmente en desacuerdo con el enfoque de aprendizaje en profundidad, ya que los estudiantes se enfocan en reproducir aquellas partes del material necesario para realizar evaluaciones sin preocuparse por la lógica de los argumentos y sin mucho interés en el tema. . El aprendizaje en profundidad es un enfoque de aprendizaje relativamente comprometido en el que los estudiantes trabajan juntos, piensan e interactúan de manera crítica y activa con el tema que se está aprendiendo. Los estudiantes profundos están fundamentalmente motivados y decididos a utilizar habilidades cognitivas de orden superior para dominar una materia académica.
